EVALUACION " UN INTRUMENTO PARA MEJORAR"

"La EVALUACIÓN es un conjunto de actividades programadas para recoger información sobre la que profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje, e introducir en el proceso en curso las correcciones necesarias". Es claro que la evaluacion de forma continua nos permite mejorar día a día, no solo en aspector academicos, institucionales, sino a nivel personal y profesional; de esta manera nuestro acto pedagogico de la mano de la evaluacion se convierte en un intrumento de mejoramiento.

La evaluacion es un proceso sistemático de recogida de datos, incorporado al sistema general de actuación educativa, que permite obtener información válida y fiable para formar juicios de valor acerca de una situación. Estos juicios, a su vez, se utilizan en la toma de decisiones que permita mejorar la actividad educativa valorada.

Características de la evaluación educativa:

· Integral.

· Continua.

· Reguladora del proceso educativo.

· Orientadora.

· Compartida – democrática.  

Otro aspecto importante en el utilizar los distintos intrumentos de evaluación que nos permiten optener informacion del rendimiento academico de los estidiantes de una manera didactica y creativa, sin crear en ellos una actitud de rechazo hacia la palabra "evaluar", sin desviarnos del objetivos propuesto al iniciar el año escolar.

La evaluación que no ayude a aprender de modo más cualificado (discriminatorio, estructurador, relevante, emancipador, con mayor grado de autonomía y de responsabilidad ...) en los diferentes niveles educativos es mejor no practicarla.

Es necesario al momento de inciar la evaluacion plantearse preguntas como ¿para qué evaluar? ¿por qué evaluar? ¿comó evaluar? ¿estan aprendiendo mis estudiantes? y de esta manera direccionar en buen sentido las estrategias pegadogicas a utilizar, todo esto sin dejar de lado el papel fundamental que cumple la comunicación en el aula, con nuestros estudiantes, analizando su entorno y de esa manera evitar hacer juicio a priori sobre sus actitudes y aptitudes.

No debemos olvidar que hay leyes que apoyan y nos obligan a mejorar nuestra quehacer docente, como lo son la Ley General de Educación, Ley 115 de 1194, el Decreto 1290 y 1860 y normativas propuestas por el Ministerio de Educación que estan en la contatne busqueda del mejoramiento educativo, ideando estrategias de mejoramiento continuo.

Si la evaluación no es fuente de aprendizaje, queda reducida a la aplicación elemental de técnicas, reduciendo u ocultando procesos complejos que se dan en la enseñanza y en el aprendizaje. La evaluación educativa es aprendizaje y todo aprendizaje que no conlleve autoevaluación de la actividad misma del aprender, no forma.